“除数是小数的除法”课上,某老师把学生回答的关于分l2个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人), “除数是小数的除法”课上,某老师把学生回答的关于分l2个馒头的计算板书出来:12÷3=4(人),12÷2=6(人),12÷1=12(人),12÷0.5=24(人),这一做法体现了()。A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则 参考答案 查看答案